(資料圖)

近日，安徽省2023年中小學實驗教學說課大賽在安徽廣德市落下帷幕，合肥經濟開發(fā)區(qū)朝霞小學李玢潔老師、合肥一六八玫瑰園學校西校區(qū)盧亞楠老師、合肥一六八玫瑰園學校西校區(qū)代麗麗老師獲得一等獎，其中李玢潔、盧亞楠老師代表安徽省參加全國第九屆中小學實驗教學說課活動。據悉，在安徽省推薦參加國賽的15位老師中，合肥市6人，其中合肥經開區(qū)2人，刷新該區(qū)教師在參加此項比賽中的成績紀錄。

中小學實驗教學說課大賽是安徽省教育廳為促進教師積極開展實驗教學的探索和研究而舉辦的一次省級比賽。在此次比賽中，來自全省各地323名優(yōu)秀教師參加。在說課現場，各參賽教師發(fā)揮聰明才智，展示扎實的教學理論基礎、豐富的教學經驗、先進的教學理念，競爭異常激烈。該區(qū)三位參賽老師沉著冷靜，憑借優(yōu)異的表現脫穎而出，在省級比賽平臺中再次展現合肥經開區(qū)教師風采。

自接到此次比賽通知后，合肥經開區(qū)社發(fā)局高度重視，在教育發(fā)展中心領導指導下，教學教研室精心組織區(qū)級比賽，選拔并推薦優(yōu)秀教師參加市級遴選。各學校提供全方位后勤支持，學科教研員依托“明珠人才”團隊，及時組建磨課小組，邀請專家，為參賽選手提供精心輔導。在三位選手備戰(zhàn)省賽過程中，教育發(fā)展中心領導多次關心并指導，鼓勵各磨課小組克服困難，連續(xù)作戰(zhàn)，反復打磨，精益求精。

小學數學磨課團隊聚焦教學活動設計給予李玢潔老師細致指導。比賽中李老師從學生熟悉的水龍頭滴水現象開始引導學生提出問題，組織學生充分交流，制定實驗方案。在不斷改進實驗方案和器材的過程中，幫助學生掌握實驗的一般步驟，提高解決問題的能力。在分析、量化數據的過程中，深刻感受到量的積累帶來的巨大變化，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識，發(fā)展量感，促進模型意識的建構。通過滴水實驗培養(yǎng)學生用數學的眼光觀察生活中的現象，提高學生的數學核心素養(yǎng)。

信息科技學科磨課組認真研讀《義務教育信息科技課程標準（2022年）》，深入挖掘教材中適合實驗說課的教學內容，結合學生學情和興趣，以教材中滅火機器人使用的火焰?zhèn)鞲衅鳛樘骄奎c，設計出《科技助消防之滅火機器人》單元項目，包括3個子項目，分為3課時展開，本課為第1課《火眼金睛——尋火》。比賽中，盧老師循循善誘，啟發(fā)學生思考：夏季是火災高發(fā)期，如何減少消防員滅火的危險呢？通過問題鏈的形式，再借助實驗器材和Mind+軟件，在實驗的過程中幫助學生理解火焰?zhèn)鞲衅髟?，并且能運用原理精準定位火焰進而優(yōu)化滅火機器人。

小學科學代麗麗老師在團隊的幫助下，刻苦鉆研，精心打磨，從初步實驗創(chuàng)新的思路，到付諸實踐；從材料的選擇，到實驗的可視化，再到技術的融入等角度層層思考，在一次次自我否定中改進、優(yōu)化、提升。最后呈現出構思新穎，設計巧妙，極富創(chuàng)新的實驗教學案例。

沉甸甸的榮譽是一份肯定，也是一份激勵，合肥經開區(qū)教育發(fā)展中心教學教研室將繼續(xù)組織團隊為參加國賽的兩位老師提供支持，發(fā)揮“研究、引領、指導、服務”功能，以賽代訓，以賽代培，通過比賽，培養(yǎng)一批骨干，鍛煉一支團隊，惠及一方學子。

近年來，合肥經開區(qū)以“辦好人民滿意的教育”為目標，以“四有好老師”為標準，高度重視教師培養(yǎng)工作，全面提升中小學教師隊伍的思想政治素質、職業(yè)道德水平和教育教學能力。通過“青藍結對”“明珠人才”“三名工程”等機制，激活廣大教師專業(yè)成長內驅力；通過“引路子，壓擔子、搭臺子，扶梯子，樹牌子”，激發(fā)廣大教師教書育人的熱情；以高質量的教師隊伍助力全區(qū)教育事業(yè)高質量發(fā)展。（安徽經濟報融媒體記者 馬功濤）

關鍵詞：